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面向校园步行导览的 路径信息组织方法

示例作者一 · 示例作者二

导览设计研究小组（示例）

摘要

本文以校园步行导览为场景，提出路径信息的组织方法。通过识别位置、路径与辅助信息，将分散的导览材料编排为连续的行动提示。流程图和信息表用于说明设计思路，不包含实地实验结果。

2 方法概述

在组织校园步行导览的内容时，我们需要先识别访客在行走过程中需要的信息，再把这些信息按照位置、路径和辅助提示进行分类，最后根据从起点到目的地的行走顺序把它们组织起来。

信息识别、组织与编排、呈现与迭代三个步骤组成的路径信息组织流程
图 1 路径信息组织示意
表 1 路径信息要素
信息项内容用途
位置节点建筑与地标确认位置
路径段方向与距离指引方向
辅助信息楼层与设施补充提示

参考文献

  1. [1] Raubal, Martin; Winter, Stephan. Enriching Wayfinding Instructions with Local Landmarks. 2002.
  2. [2] Lynch, Kevin. The Image of the City. 1960.
01

AI，如你心意。

想怎么改，直接说。
修改一段，或听听 AI 的建议。

AI 编辑 · 功能示例

2 方法概述

在组织校园步行导览的内容时，我们需要先识别访客在行走过程中需要的信息，再把这些信息按照位置、路径和辅助提示进行分类，最后根据从起点到目的地的行走顺序把它们组织起来。

信息识别、组织与编排、呈现与迭代三个步骤组成的路径信息组织流程
图 1 路径信息组织示意

只围绕指定段落，接着完善你的表达。

AI 助手
把这段写得简洁些，保留原意。

修改后的段落

面向校园步行导览，先识别访客所需的位置、路径与辅助信息，再按从起点到目的地的行走顺序组织内容。

在编辑器中试试
02

好论文，顺手用上。

找到论文，直接加入当前稿件。
引用哪篇，一目了然。

文献引用 · 功能示例

1 引言

校园访客往往需要在陌生的环境中寻找目的地。单独给出位置并不足以说明如何到达；导览还需连接可辨认的地标与转向提示。已有研究讨论了将局部地标加入寻路指令的方法[1]，为组织导览信息提供了参考。

引用编号 [1]，对应同一条文献记录。
[1]

Raubal, Martin; Winter, Stephan. Enriching Wayfinding Instructions with Local Landmarks. 2002.

文献检索

Enriching Wayfinding Instructions with Local Landmarks

Raubal, Martin; Winter, Stephan · 2002

查看来源 在编辑器中引用
03

图表，也能省心。

图、表、题注和正文引用，
一起管理。

图表管理 · 功能示例

方法流程如 图 1 所示，信息要素见 表 1。

信息识别、组织与编排、呈现与迭代三个步骤组成的路径信息组织流程
图 1 路径信息组织示意
表 1 路径信息要素
信息项内容用途
位置节点建筑与地标确认位置
路径段方向与距离指引方向
辅助信息楼层与设施补充提示
表格管理

表 1 路径信息要素

4 行 × 3 列 · 含表头

被正文提及：表 1
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在编辑器中集中整理图表，快速定位正文。

04

最后一步，也从容。

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